Empiris Analitis

Menurut De Groot bahwa proses pengembangan pengetahuan ilmiah sebagai proses stimulus-respons (S – R) antara manusia dan lingkungan, dalam hal ini terjadi interaksi antara manusia dengan ligkungan. Hubangan antara manusia dengan lingkungan beserta proses belajar yang berlangsung di dalamnya dinamakan “siklus empiris”. Siklus empiris berlangsung sebagai berikut: pada tahap awal “organisme” (O) berada dalam “situasi” (S1) tertentu. Organisme merasakan situasi itu dan memberi “reaksi” (R) tertentu terhadapnya. Reaksi itu terjadi dalam situasi bersangkutan yang merupakan ruang gerak (field of action) untuk organisme. Reaksi organisme adakalanya dapat menimbulkan perubahan situasi (dampak), dan adakalanya tidak (∆R). Akibatnya, situasi berubah, paling tidak menurut persepsi organisme itu sendiri (S1) menjadi (S1). Bagaimanapun juga, adanya reaksi itu organisme sudah merasa memperoleh “pengalaman” (O menjadi O).
Proses belajar yang berlangsung dalam siklus empiris digambarkan sebagai jalur hubungan antara sejumlah unsur tertentu. Hubungan itu bisa terjadi karena ada kegiatan tertentu, yaitu
(1) pengamatan, 
(2) reaksi, 
(3) dampak,
(4) penilaian.

Siklus empiris nonreflektif melalui tahap,
 (1) pengamatan,
 (2) reaksi, dan 
(3) penilaian. 

Sedangkan siklus empiris reflektif merupakan rangkaian kegiatan psikologi yang berlangsung dalam pikiran itu sendiri; melalui tahap,
 (1) pengamatan,
 (2) pendugaan, 
(3) pengharapan,
 (4) pengujian, dan
 (5) penilaian.

Tipe-tipe kegiatan yang terdapat dalam interaksi antara organisme (manusia) dan lingkungan menurut siklus empiris, yaitu
 (1) Kelakuan (behavior), 
(2) Tindakan (action), dan
 (3) penelitian (research). Masing-masing tipe kegiatan tersebut merupakan selingan khusus antara ciri-ciri yang dipakai sebagai dasar penggolongan empat tipe siklus empiris yang ada.

Tahap proses pengembangan pengetahuan ilmaiah sebagai berikut; 
(1) Observasi, observasi lebih spesifik daripada pengamatan yang menyertai tindakan oleh karena dikerjakan dengan lebih sistematis; 
(2) Induksi, merupakan dasar pembentukan hipotesis, yaitu melalui pengandaran (operations) menurunkan pernyataan umum dari prenyataan spesifik; 
(3) Deduksi, merupakan kegiatan penelitian yang memungkinkan pengujian terhadap hipotesis yang telah dirumuskan; 
(4) Pengujian, meliputi dua hal, pertama penentuan benar tidaknya hipotesis yang telah dirumuskan, kedua penentuan sejauh mana hasil yang diperoleh mendukung atau tidak dari mana ramalan hipotesis itu diturunkan;
 (5) Evaluasi. Pertama adalah penentuan hasil pengujian untuk konteks yang lebih luas, yaitu teori dari mana hipotesis diturunkan dan keputusan praktis. Evaluasi meliputi unsur subjektif atau irasional sehingga bersifat interpretatif. Selain itu diharapkan bahwa melalui evaluasi dikembangkan hipotesis baru yang berguna untuk penelitian berikutnya.

Siklus empiris ini dapat dibedakan menurut siklus empiris makro dan mikro. Siklus empiris makro biasanya untuk mengembangkan teori yang bersifat abstrak, kompleks dan menyeluruh, dan selain itu dapat berlangsung dalam jangka waktu panjang. Siklus empiris makro mencakup serangkaian siklus empiris mikro yang lebih terbatas jangkauannya dan untuk sasaran yang lebih spesifik seperti misalnya pengujian satu hipotesis.
Pengetahuan ilmiah yang hendak dihasilkan ilmu pengetahuan semestinya memenuhi syyarat tertentu. Pertama, bersifat tegas (eksplisit) dan dapat dikomunikasikan kepada orang lain. Cara untuk memenuhi syarat ini adalah mengemukakan dalam bentuk bahasa yang persis dan dapat dimengerti oleh orang lain dengan arti yang sama. Kedua, pengetahuan ilmiah harus benar. Kriteria empiris untuk kebenaran pengetahuan ilmiah adalah kemungkinan mengadakan peramalan. Kalau saya tahu sesuatu maka saya bisa meramal sesuatu; kalau saya tidak bisa meramalkan apa-apa, maka saya tidak tahu apa-apa (De Groot, 1975:20).

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Logika, Penalaran, dan Argumentasi Hukum

A.   Relevansi Studi Logika, Penalaran, dan Argumentasi Hukum     Seperti sudah dijelaskan pada bagian latar belakang, logika dan penalaran hukum merupakan bagian yang tak terpisahkan dari studi hukum. Marry Massaron Ross dalam ‘A Basis for Legal Reasoning: Logic on Appeal’, mengutip Wedell Holmes, menyatakan bahwa training bagi para lawyer tidak lain dari training logika. Ross menambahkan bahwa logika yang perlu diberikan kepada para lawyer, mahasiswa, bahkan juga hakim dan calon hakim (termasuk mahasiswa hukum) adalah analogi, “diskriminasi” (disanalogi), dan deduksi. Karena bahasa putusan pengadilan pada dasarnya adalah bahasa logika. Pandangan tradisional bahwa hukum berisikan premis-premis yang komplet, formal, dan sistem yang teratur secara konseptual, memuaskan, normatif, objektif dan konsisten, perlu dipikirkan ulang. Anggapan bahwa sebagai sistem hukum dipercaya mampu memberikan solusi dan jawaban yang tepat dan benar bagi semua probem hukum terutama...
Read more

Teori dan Prinsip HAM

A .      Teori-Teori HAM Menurut Todung Mulya Lubis  ada empat teori HAM yang sering dibahas dalam berbagai kesempatan yang berkaitan dengan disiplin keilmuan yang didalamnya ada unnsur-unsur yang mengenai HAM, yaitu:  1.        Teori Hak-Hak Alami ( Natural Rights Theory ) HAM adalah hak yang dimiliki oleh seluruh manusia pada segala waktu dan tempat berdasarkan takdirnya sebagai manusia ( human right are rights that belong to all human beings at all times and all places by virtue of being born as human beings ).           Gagasan mengenai hak asasi manusia ditandai dengan munculnya konsep hak kodrati ( natural rights theory ) dimana teori ini dapat dilihat kembali jauh pada zaman kuno yaitu filsafat Stoika hingga ke zaman modern dengan tulisan-tulisan hukum kodrati Thomas Aquinas, Hugo de Groot dan selanjutnya pada zaman pasca Reinaisans, John Locke mengajukan ...
Read more

Pengemban Hukum Praktis

Sebelumnya telah disinggung pengembang hukum teoritis yang masing-maisng dengan perannya telah berfungsi sebagai sarana intelektual untuk menuntut kegiatan pengembanan hukum praktis. Sebaliknya, pengembanan hukum praktis menyediakan bahan-bahan empiris untuk diolah dalam pengembanan hukum teoritis Pengembanan hukum praktis di Indonesia dijalankan terutama oleh empat prganisasi, yaitu institusi dibidang: 1) perundang-undangan; 2) peradilan; 3) bantuan hukum dan 4) pemerintahan umum. Deksripsi masing-masing institusi tersebut diutarakan sebagai berikut. Pembentuk Undang-undang Organisasi dibidang perundang-undangan terkait dengan kegiatan pembuatan aturan atau pembentuk hukum. Terminologi “hukum” mempunyai arti yang luas. Dalam konteks memberikan sudut pandang pada tulisan ini, pembentukan hukum disini dimaknai secara sempit sebagai pembentukan suatu produk hukum yang  berformat undang-undang. Dengan perkataan lain, hukum disini diartikan sebagai undang-undang dalam arti formal,...
Read more